Otsitavad digiarhiivid õpetajate jaoks
Digitaalsed arhiivid on muutunud õpetajate jaoks üha olulisemaks vahendiks. Õpilased saavad tutvuda autentiliste allikatega, ja õpetajad leiavad selle kaudu paremaid võimalusi teaduslike andmete õpetamiseks. Selles artiklis uurime, kuidas arhiivid toimivad ja mida peaksid õpetajad neist teadma.
Mis on digitaalarhiiv?
Digitaalarhiiv on kogu ajaloost ja kultuurist, mida hoitakse digitaalselt. See võib sisaldada fotokaarte, kirju, ajalehti, helisalvestisi ja dokumentaalfilme. Eestis on mitmeid arhiive, mis on avatud õpetajatele ja õpilastele.
Erinevalt traditsioonilistest arhiividest, kuhu pead füüsiliselt minema, saad digitaalseid arhiive kasutada oma tööpaugas. Otsida saad kiiresti — lihtsalt kirjuta oma teema sisse ja näed, mis materjale leiad.
Põhimõtteliselt on need rikkalikud ressursid, mis ei nõua reisimist ja pakuvad õpilastele otsest juurdepääsu ajaloolisele materjale.
Kuidas arhiive õpetamises kasutada
Õpetajad saavad arhiive kasutada mitmel viisil. Esiteks on see suurepärane viis tutvustada õpilastele allikakritiikat. Kui õpilased vaatavad algallikat — näiteks ajalehte 1940. aastast — saavad nad paremini aru, kuidas ajaloo kirjutamisel tõed ja arvamusavaldused segunevad.
Teiseks on arhiivid kasulik ressurss projektitöödele. Õpilased saavad oma kogumisprojektides kasutada päris dokumente. See teeb tööd konkreetsemaks ja õpilaste jaoks palju huvitavamaks. Kolmandaks on arhiivides väga hea materjal iseseisva õppimiseks.
Näiteks võid õpilastele öelda: "Otsige arhiivist kirju 1920. aastatest ja valige üks neist." Sellega saavad õpilased harjutada otsimist, valiku tegemist ja kriitilist mõtlemist.
Olulised omadused hea arhiivi jaoks
Hea otsing
Otsingufunktsioon peab olema kiire ja paindlik. Õpetajad peavad saama otsida märksõnade järgi, ajaperioodi järgi ja kategooria järgi.
Hästi märgendatud ained
Iga dokumenti peab olema märgendatud — millal see tehti, kes tegi, mis valdkonna kohta. See teeb otsimist kergemaks ja arendab õpilaste ajaloolist mõtlemist.
Selged kasutusõigused
Õpetajad peavad teadma, kas dokumenti saab klassis näidata, printida või õpilastele edasi anda. Head arhiivid näitavad selgelt, mis on lubatud.
Mobiiliparandus
Tänapäeval peab arhiiv toimima ka telefonis. Õpilased tahavad arhiivist vaadata isegi õppetundide ajal ja kodus. Mobiilne disain on oluline.
Õpetajaressursid
Paljud head arhiivid pakuvad õpetajatele abimaterjaleid — juhendeid, tunniplaane ja diskussioonküsimusi. See aitab õpetajatel arhiivist rohkem välja saada.
Avatud ligipääs
Parim arhiiv on see, mida saab kasutada tasuta. Kui õpetajad peavad maksma, siis vähem koole ja õpilasi saab kasutada.
Praktilised näited õpetajatele
Ajalooklass
Õpetaja annab õpilastele ülesande: "Leidke arhiivist kaks dokumenti Eesti iseseisvuse ajast ja kirjutage 500-sõnaline referaat nende kohta." See teeb õpilased otsivaks ja kriitiliselt mõtlevaks. Nad peavad valima parimad allikad ja neid analüüsima.
Kirjandusklass
Õpetaja otsib arhiivist kirjanike kirju ja leheartikleid. Õpilased loevad neid ja uurivad, kuidas autorite elud nende tekstidesse kajastusid. See teeb kirjandusõppuse konkreetsemaks ja huvitavamaks.
Kodanikuõpetus
Õpetaja kasutab arhiivist dokumentaalfilmid ja ajalehed 1940. aastate okupatsiooni kohta. Õpilased näevad, kuidas inimesed sel ajal elasid ja mida mõtlesid. See teeb ajaloolist sündmust inimeseks.
Kuidas alustada arhiiviga töötamist
1
Tutvu esmalt arhiiviga
Enne kui annad õpilastele ülesande, otsusta ise arkiivist paar dokumenti. Näe, kuidas otsing toimib ja mis tüüpi materiale on saadaval. Sel viisil saad õpilastele paremaid juhiseid anda.
2
Alusta väikestest ülesannetest
Esimene ülesanne võib olla lihtne: "Otsige ühte dokumenti meie kooli ajaloo kohta ja kirjutage kolme lausega, mida te leidisite." Järgmised ülesanded võivad olla suuremad.
3
Selgita allikaanalüüsi
Enne otsimist õpeta õpilastele, kuidas allikaid analüüsida. Millal see tehti? Kes tegi? Miks tehti? Need küsimused aitavad õpilastel leitud materjalide kohta sügavamalt mõelda.
4
Kasuta õpetajaressursse
Paljud arhiivid pakuvad tunniplaane ja diskussioonküsimusi. Need on tasuta ja säästmistavad tunde. Ära pelga neid kasutada — need on spetsialistide poolt tehtud.
5
Tee see tegevuse osaks
Parimat tulemust saad, kui otsimisega tehakse tegevust. Otsi koos klassiga, oota õpilaste tagasisidet, muuda ülesandeid. Sel viisil õpivad õpilased paremini ja on rohkem motiveeritud.
Tulevikuväljapanekud
Digitaalarhiivid muudavad õpetamist paremaks. Need teevad ajaloo ja kultuuri õppimise konkreetsemaks ja huvitavamaks. Õpilased näevad, et teadus ei ole ainult raamatutes — see on elus dokumentides ja piltides.
Eestis on paremaid arhiive tekkinud viimastel aastatel. Nende arv kasvab ja neist saab üha rohkem õpilastele teada. Kui sa ei ole veel arhiiviga töötanud, proovi ühega alustada. Alusta väiksest, tutvu võimalustega ja vaata, kuidas õpilased reageerivad.
Õpetajad, kes kasutavad arhiive, teevad õpilastele parem teenust. Nad arendavad nende otsingoskusi, kriitilise mõtlemise võimet ja huvi ajaloo ja kultuuri vastu. Need on oskused, mida õpilased kasutavad kogu oma elu.
Tunned huvi rohkemate ressursside vastu? Vaata meie teisi artikleid keeletehnoloogiast ja digitaalmeediast.
Vaata teisi artikleidMärkus
See artikkel on informatiivne ja õpetlik. See ei ole ametlik juhend ega eri keeletehnoloogia spetsialistide arvamus. Iga kooli ja õpetaja peab otsustama ise, milliseid arhiive ja materjale nad kasutavad. Enne arhiivi kasutamist klassis, tutvu alati selle kasutustingimustega ja õigustega.
Seotud artiklid
